小美女——6月30日-7月2日
发布时间：2017年7月22日 14时53分
6月30日
小美女与父母一同如约而至，老师关心询问回去后的状况。小美女说杂念还是很多：做了某个事、说了某句话，老想着人家会怎么想，容易有防备心，会胡思乱想、天马行空地想别人会怎么说我、想我，这样做行不行、那样做行不行，一直纠结人与人的关系上。想多了出现左侧头与鼻子堵堵的，左边这是面临现实问题。出现胸闷、脖子难受。睡眠与平时一样，睡觉会再听催眠。
小美女对于即将胜任的工作没有特别讨厌与喜欢，有工作就行。她主要担心人际关系，怕别人合伙欺负她，初中人际关系不好一直到现在，女生多的地方事特别多。盼着：想对别人说的话说出来就说出来了，不想被压抑着，不再想那么多，正常过日子就行，生活简单点。
老师与父母了解回去后观察到的状况：父亲说大体正常，心情好时也知道关心人了。会批评父母，比如来这我们坐车，她就会说怎么怎么走听我的就行。心情不好时会发牢骚。老师要求家长密切关注一言一行，及时反馈。因为青春期没及时处理好，心灵创伤没解决：在触诊有听幻视幻，有声音引导她。催眠下渐渐处理掉，但每次再检查还是有，下去又有、下去又有。有时一些事情她不愿跟家里讲，让家人不知道。她有内在对抗，自己和自己较劲。心理疾病挺折腾人的，没事多观察，多顺着，多鼓励，发牢骚往往是对自己的不满意、自己的无能。
今天练习气沉时一手摸着喉咙一手摸着腹部，找感觉，功夫不负有心人，总算对了。气沉时大脑放空、静，她说不适应这种感觉😓。这样可以精力集中，提高学习效率。因为 学会了气沉，站桩进步更快。
催眠下释放掉很多病气，大脑清爽，很是高兴。
7月1日
老师问小美女回去感觉如何，小美女说去别人那感觉不安、不适应，入睡难，可能天气闷热心脏不舒服。老想事，往坏处想，万一有个什么事我要怎么办，习惯带着往那方面想，控制不了。老师教她只要一胡思乱想就气沉，让大脑空白想不了。老师向小美女爸了解情况，这种得病往往是父母一方太过强势，防御机制太强造成的。从家排上来讲要求父母各在其位，该说的话去说该做的事去做，不溺爱。老师拿自己女儿举例：女儿要报瑜珈班时向我要钱，我坚决不同意，让她自己去想办法，她已经满18周岁可以独立了。后面她去应聘好几个单位，50-80元/小时，现在心情可好了，体现出价值感与自信。
郭班长继续教父母站桩，很是用心。小美女的麻花桩站得很好，热气呼呼往外冒，肩上后背热了。病气也排出不少。可以把我和张颖抱起来走，力量越来越大。
老师检查胸口的胸闷穴，胸闷与天气有关，跟心脏没关系。与张颖再次化开胸部的结结，小美女很坚强都习惯了，一声没喊。老师教我们摸头部及耳后的各种结，一个追求完美的小美女。推肚子时用九九归一使原本冰凉结多的小肚皮，变得柔软温暖。
催眠时用年龄倒退了解到孩子的成长历程：觉得大学毕业时终于解放了，可以不用呆在学校不用上学了，不用在那受罪了，心里不委屈了，不用再哭了，可以走了，呆着太害怕了，不是人呆的地方，太压抑太沉重了，老觉得有人欺负她，走哪都不安全。这孩子十分排斥学校，不想呆在学校想逃离，宁死也不想呆。学校的生活让她压抑、难过、痛苦、不安、想逃避又不能，很多次想打电话回家跟父母哭诉说不想上学，想回家很难受，具体原因又不敢说，知道说了家里不认同。她就是有痛苦说不出来具体原因，一直叹气。
高中时一点也不快乐，压力大适应不了、难受，觉得别人都太厉害了，不管她怎么努力也赶不上趟。曾有2个男同学笑话她胖，让她很不自在，不想去上学，每天很难受。还与一个女生闹过情绪，让她觉很不舒服委屈。
初中时因发音不清同学笑话她，觉得太丢人，觉得别人很好，自己一点也不好。老师上课读她的作文，批得一无是处，很难过趴了一下午很想哭、心情失落到极点，让她无地自容想躲起来，伤到自尊心了。老师引导她把痛苦、恐惧都向那个批她作文的老师说出来，把害怕别人说你的心理痛苦都说出来，让她不要再用这种态度对待学生，防止太多这样的结局再发生，不仅为自己也为更多的学生，面对他勇敢的说出来。刚开始她不敢、害怕他，再引导鼓励她说出来恐惧、痛苦就会释放出来。小美女在老师的鼓励下把这些年的痛苦、难受一下子都说出来了，越说越大声，说完后让她舒服多了。
老师再引导小美女向那2个男同学说出自己的感受，因为他们无意中的玩笑，让她很紧张别人笑话自己，一直痛苦煎熬着。小美女在老师的引导下边说边哭把多年的痛苦说出来，但没全释放出来，她说自己从来不笑话别人，会体察别人的感受，不大敢讲，觉得自己太强势，老师再次鼓励她，把压抑多年的痛说出来别因这件事影响自己太不值得，小美女坚定大声的说出自己多年的心声，说完后问老师自己是不是太泼了，老师说这样才能释放自己不委屈自己、压抑自己，泼辣一点不得病这样值不值，答值。
老师说还有让你委屈、痛苦的人还有吗？小美女说还有一个女生老笑话她，让她很难受。老师让她勇敢的说出来，不要再让莫名其妙的痛苦、委屈、恐惧包围。小美女向那个女生说完后，老师让她看下那个女生什么表情，小美女说她还是嗤嗤笑看着我。老师让她再继续讲，把内心真实想法说出来、吼出来、甚至骂出来，不让自己憋屈、压抑自己的不甘心全部释放出来，这是一件好事。小美女说好，要把她给我的都还给她。接着小美女对着那个女生坚定有力的说，说了几句脏话，越说越快。说完后问老师可以这样说吗，家里人不让自己这样说？老师说可以，甚至可以骂出来，潜意识过多的委屈自己，让痛苦折磨自己不值得，释放掉内心的痛苦才能够真正的健康。小美女接着一阵大骂，像机关枪一样劈里叭啦的很是痛快。说完后感觉舒服多了，心理疾病的折磨受够了，再看那个女生低下头了。
幼儿园时妈妈给她理的发型她不喜欢，觉得自己丑别人不喜欢自己。幼儿园时因为她好管别人闲事给老师打报告，老师不喜欢她，她觉得孤单没人支持。
小美女因为被老师批评、被同学笑话导致10来年的心理疾病，多年的寻医未果。造成人际关系紧张，老怕别人笑话自己，自己也不敢说话，生怕自己一句话伤害到别人，特别敏感在意别人的看法。醒后小美女变得勇敢振奋了，精神头都不一样了，很可喜，一次大的跨越与进步，我们都替她高兴。
呆板教育、教条教育，家长固执下塑造出来的“乖孩子”，老师眼皮底下的“乖学生”，本我被压抑太多，孩子本来性格活泼、率直，却被家长的这不行那不能、条条框框压制住了，而孩子也觉得这样没有错有道理，把自己压抑了。这种问题比较普遍，值得我们所有家长的深思如何顺势教育。小美女真心希望学校的老师们多学点心理学，也许你不经意的一句话一个动作，无意当中惯性的做法就伤害了一个孩子。十余年了，被痛苦折磨着，走不出来。家庭教育是最关键的，不溺爱孩子让他独立，要不外面的困难让他无法接受与承担，受不了一点委屈，外面的人不能像家人溺爱包容着自己。孩子家长要理解孩子，多交流沟通学校的生活，及时发现问题及时解决。
老师多年的临床发现高级知识分子及做老师的家庭的孩子特别容易出现问题，因为要求太严格了，不允许自己的孩子落后于别人，太强势了。
7月2日
小美女与舍友合租，晒衣服时要到舍友房间的阳台。老师问她当时选择房间时为什么不选择主卧，她说不想被别人经常打扰。她昨天去晒衣服时，舍友关门声很大，让她很不舒服很生气。小美女说自己平时己经很注意这些细节了，感觉到她比较自私，煮了东西也叫她一起吃，但人家不搭理你。小美女说如果火发出来就不生气了，但妈妈碍于情面怕这样怕那样怕打起来。老师说年长的人是以和为贵，现在也看些网络剧跟上年轻人的想法，真正内心的想法跟我们不一样，按照过去人的想法很难理解。说不定舍友也有心理疾病，表面上看不出来，她也不舒服，无法控制自己，曾有一个重度抑郁的人3年来未和同屋讲过一句话。要学会宽容，一个耳朵进一个耳朵出，不放在心上。
老师教她把气从丹田里吐出去，把身体里的东西吐出来，让中脉清爽，把过去压抑的东西、昨天生气的东西从肺里带出来。吐出来很多病气且浓，也咳出很多痰。
催眠时老师采用精神分析法，层层解剖，从空中看整个事情的脉络。当再面对那个嘲笑她的女孩又开始说她时，小美女扇了她2巴掌，那女孩诧异的看着她。在老师的引导下，认识到这种喜欢议论别人的人，后果是什么，为这样的人伤了自己不值得。洒脱一点不与这样的人再掺和，小美女放下了这件事，感觉好多了。眼前再浮现那个读作文的老师，老师引导小美女那只是读作文老师的一种教学习惯，这种教学习惯会影响很多学生，当读作文的老师认识到这个危害时，也会寝食不安，其实是每个老师都希望自己教好。对于这样的老师一个耳朵进一个耳朵出就可以，为这样的老师葬送自己的未来不值得。小美女说会更加认真的学习，不让她看扁让他另眼相看，老师说如果当时她这样想的话，分数会很高，小美女心情好了。再继续浮现那两个小男孩，长大后如果不改变这种议论他人嘲笑的性格，会经历什么？整个的心理历程悟到了：所有的因必有果，性格习惯是因，行为结局是果，性格决定命运。别人的只言片语与我无关，那只是他认为的，做好自己就好。再浮现昨天让她生气的同屋女孩，老师分析引导这样的人会在工作中会怎么样？如果把不良情绪带到工作中会怎么样？每一个不良情绪都会带来一连锁的失误，那你希望你这样吗？老师把问题引向小美女，让她认识到学会控制好自己情绪的人将来才会成功，人际关系才会更好。要笑眯眯的化干弋为玉帛，微笑是人际关系的秘密武器。做个有修养的人，说话不卑不亢有理有据。说话要幽默换另一个角度，太过直不仅伤害对方，更多的是伤害自己，老师教她怎么艺术的说话。小美女拐不过弯，觉得实实在在说就行，稍微委婉些😂。
老师让她认识到控制情绪的重要性，及对未来的引导，帮她释放掉过多的压抑，放下过多的条条框框。父母在另一个房间被郭班长催眠了，唤醒后老师单独与父母进行了交流，告诉在整个教育过程中的注意事项。父母临走时眼含热泪，非常感激！一家三口很开心的走了。
当天晚上小美女父亲发来微信
个案让我们深思如何教育下一代才是正确的呢？每个案例的破解其实是让我们在感悟、悟道。
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