发布时间：2017年9月19日 12时8分

       8月12日上午，A与父亲同来，A父亲听朋友介绍说郑老师很厉害可以潜能开发，所以特意带A过来。A父母都是博士，可是A成绩却一般，要上高一了。A先做了MMPI，老师查看了下A的头经，发现这孩子其实挺优秀的，只是被限制住了。精力线被困住了，导致心态没办法执行，不喜欢被管，执行力欠缺，喜欢坚持自己的意见。再查看了下身体，A的肚脐是紧闭的，心是关闭的。父亲反映感觉也有张不开的感觉。老师耐心的给父女讲解肚脐的奥秘，A的本性很好，外围有黄光。张开后里面是莲花，里面的珍珠闪闪发光，但被窝着紧紧困在里面，受心里控制，无法突破瓶颈。脾气有点邪，有古怪的想法，逆道而行。 再检查了身体其它部位，整体还算是健康，只是心被困住了。喜欢我行我素，从内心追求自由，不喜欢被压制住，这往往和父母曾经要求严格、自尊心曾经受挫有关。父亲听后爽朗一笑说是的。A一进门之后就时不时的用纸巾醒鼻子，说是鼻炎好几年了，有时父亲看得烦了说不要再醒了。

        老师征求A是否愿意在这里调理，A愿意后老师让其先学习站桩，父亲说我可以一起练吗？他知道这个桩的厉害之处，老师说当然可以。练习腹式呼吸时，父亲说自己管得严，已经意识到她缩住了打不开。中考时一摸、二摸400分左右，但她自己意识到时想考好时最后考了490多分。是的，只有自己想好，想改变时帮她才有用，不然也只是白费力气。老师帮A用针刺舌头，A被老师的招有些震住了，从口里出来凉气与病气，赶紧点香。站桩时出来怪味，身体热了。

       催眠下按压腹部让其蠕动，捋开头部的筋结，百会穴免疫系统的凹坑几乎摸不出来了。在捋开的同时突然老师的右大腿像电流走过一样麻酥酥的，我一摸起了鸡皮疙瘩。催眠下双眼无意识眨动，双脚抖动，右脚厉害些，这是以前受过挫折、惊吓有关，心里不甘想对抗。A看到自己的大脑宫殿是银色，里面有好多书籍。 测试敏感度对自由自在特喜欢，对学习读书很反感，反感可能是错误认知，也有可能是外界施加压力。表面不喜欢书，但潜意识喜欢书。本身不反感，希望自己取得成绩，其实是很要强的人，只不过是用另外一种形式表示对抗，时间长了后就无力了。要求家长说话要有艺术、要幽默。

                                                     8月15日 第2次

        A一呼吸热量就上来，肚子热，A喜欢做些脸部微表情。四面顶时左侧腰有跳动，一般是有便秘。没大一会督脉热，上面不热，逆道而行，跟A性格一样。A站桩，父亲在一边坐着就眯上了，中午没午睡挺困的，老师让其一起站桩。A漫不经心不是很积极，无所谓的样子。老师例举了来这里的人的变化，一个个从弱鸡变成汉子，实实在在的变化。A身上有宝库是不假，但如果自己不想打开，任何人也帮不了。一旦打开，精力充沛，会超越父母。父亲也急了说，如果不想练，就别浪费时间，郑老师很忙，你也很忙。如果想练，就在这好好练，可以激发你的潜力。A说想练，一边醒着鼻子，父亲说别醒了，醒得我头疼。老师说好好站桩，身体的浊水如眼睛、鼻子的浊水会出来，你就舒服了。A再站桩时相对配合了，力量增加不少。测试了下力量，能背起我来。再次站桩充电，再次背我时更稳当了。

       帮A推开腹部的结结，A面露难色，看老师眼睛时自然了，没有刚才强烈的疼痛感。看眼睛止痛法屡试不爽，断开时再继上就OK。结结推开后，肚子软且暖了。

       催眠中A打开了视觉立体空间思维，这样对学习数学几何有帮助。自己的小房间里有1.5M的床，还有很多书，潜意识里还是喜欢读书的。嗅觉功能也打开了，闻到花香、草香，对她的鼻炎有帮助。心灵之河从2M拓宽到4M，河里有红、黑色的小鱼。当让她骑在海龟身上游玩时，A不愿意，说不会游泳。醒后，A没再醒鼻子了。

                                                 8月20日 第3次

        下午A与父亲同来，老师检查了下 A 的头部，腹部一呼吸就热了，捋了下肩就松了。让父女俩一起站桩，父亲反映这没来的几天，父女俩都在家站桩。老师帮父亲调桩时，发现他的手纹是黑线，心、肺、头经发青，脾气暴，用脑过度，父亲站桩出来不少味。今天A进门到现在也没醒过鼻子，上次催眠后就好多了，又加上回去站桩。A站三体时很松，站的时间长，出味多、浓，出现气罩，这孩子有潜能丫。但就是动力不足，对什么都不感冒，淡淡然。

        A背我时比上次轻松了，力量更大了，态度也比上次好些了，上次是一副很不情愿的样子。再要求背老师时，就不愿意了。老师要背她，也不愿意。这孩子总是一副很不屑的样子，脸上表情丰富。这时醒了几次鼻子，发现是在情绪不对时才醒。

催眠时运用提高记忆的方法，A很配合，表现也很好，记忆力很棒。父亲在一旁观看说都达不到她的记忆程度，跟不上。但是到潜能开发关键点时，A很不配合， 她不愿意去做。老师用了好几个方法，她都说不。老师也很无奈，调理是双向配合的，如果自己不愿意，治疗师也没办法。只有自己内心想好，想改变，才能创造奇迹。
 

        郑琰老师2013年潜能开发的案例：

        效率学习，即潜能开发，提高学习成绩。有两个个案提高110分以上，是目前业内最高记录的保持者。

      （1）2013年6月高考509分，考前出现心慌、心悸、焦虑、总是感觉头部三根神经突突跳、头痛头晕头重、失眠、总是有冰寒之痰冒出、在当地中西医花费几千元检查未果，在心理科开了一些中成安神解郁药。据本人讲，整个考试过程昏沉沉的。8月份催眠13次后，身体开始恢复健康，上面所述症状都消失变轻了。9月份复读入学考试658分提高149分，月考633分提高124分，期末考628分，最后高考599分考入山科大一批高校。

      （2）实验高三生，学习很努力，但分数总在550-556感觉不理想。1月2日催眠一次，母亲要求做潜能开发4次被婉拒，被告知从心理测量上和催眠效果上目前仅催一次即可。月底期末成绩676分，提高120-126分，提高400多名。

2017年学生Vicky

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